Полиглот ФР-2
Jun. 19th, 2022 11:18 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
green_frНесколько недель назад уже закончил занятия и со второй группой (здесь было краткое описание концепта). Вторую группу набирал не по знакомым, а по местным чатикам (Версаль, Лез Ивлин) — думал, что может быть какие-то занятия смогу провести очно. Или просто выяснится, чем ещё людям можно помочь — рядом всегда проще. В итоге оказалась очень текучая группа. Одни люди уходили, новые приходили — очень сложно было всем этим управлять, держать курс цельным. Первое время я пытался аккуратно включать новичков — если человек подключается к 4 занятию, я мог встретиться с ним тет-а-тет и пересказать по-быстренькому содержание первых 3-х, чтобы к 4-му он пришёл с той же базой, что и остальные. Но как делать это на середине курса?
Очень тяжёлое ощущение от ушедших — несколько человек написало мне, что у них дети не смогли прижиться во Франции, и что они возвращаются как минимум в Польшу, а то и на Украину. При том, что родители сами по себе не возвращались бы, и не совсем понимали, что они там будут делать, чем там будет лучше, чем здесь.
Сложности и с технической стороной — как-то вот в первой группе явно люди были более «устроившиеся». Практически у всех были компьютеры (на телефоне рассмотреть текст очень сложно), и уж точно приличный интернет — а тут регулярно люди писали: простите, 10 минут не можем приконнектиться (и я вижу, как они пытаются — но чем я могу им помочь?), ничего не работает. «Будем смотреть конспект» — в этом смысле проще тогда уж оригинального «Полиглота» смотреть.
Так к концу курса осталась одна ученица (Л.), для которой и так, если честно, мой курс не подходил. У неё изначально был такой уровень, до которого я мечтал довести учеников к концу — чтобы дальше они могли идти на «нормальные» курсы французского. С удовольствием рассказал ей то, чего не было в «Полиглоте», но чего не хватало лично ей — и закрыл группу.
Очень тяжёлое ощущение от ушедших — несколько человек написало мне, что у них дети не смогли прижиться во Франции, и что они возвращаются как минимум в Польшу, а то и на Украину. При том, что родители сами по себе не возвращались бы, и не совсем понимали, что они там будут делать, чем там будет лучше, чем здесь.
Сложности и с технической стороной — как-то вот в первой группе явно люди были более «устроившиеся». Практически у всех были компьютеры (на телефоне рассмотреть текст очень сложно), и уж точно приличный интернет — а тут регулярно люди писали: простите, 10 минут не можем приконнектиться (и я вижу, как они пытаются — но чем я могу им помочь?), ничего не работает. «Будем смотреть конспект» — в этом смысле проще тогда уж оригинального «Полиглота» смотреть.
Так к концу курса осталась одна ученица (Л.), для которой и так, если честно, мой курс не подходил. У неё изначально был такой уровень, до которого я мечтал довести учеников к концу — чтобы дальше они могли идти на «нормальные» курсы французского. С удовольствием рассказал ей то, чего не было в «Полиглоте», но чего не хватало лично ей — и закрыл группу.
