green_fr | Beth 2017 (Reply)

После Венеции у нас был

mathcamp_at, нужна была ночёвка по пути. Поскольку Италию мы все любим существенно больше Австрии, нашли airBnB прямо перед границей, совсем недалеко от нашей дороги. «Совсем недалеко» оказалось в паре сотен метров от скоростной трассы по ущелью, но ближайший съезд с неё был примерно в 30 километрах.
Классический in the middle of nowhere. Где запарковать машину? Да прямо тут вот и паркуйте, где стоит. Церковь? Завтра воскресенье? Помилуйте, у нас уже лет 20 как священника нет!
У ВЖИКа был самый живописный паркинг его жизни (предыдущий лидер):

В лагерь мы привезли несколько мастерских. Была мастерская по программированию, идею которой я вынашивал уже который год. Детям однозначно понравилось, но нужно дальше думать про организацию мастерской. У меня было видение эдакого расширенного школьного курса, когда у детей есть более-менее одинаковая база — как если бы мы выбрали из класса самых мотивированных, и на эту базу дали что-то, выходящее за школьную программу. А здесь лагерный вариант, у детей самые разные уровни, в итоге можно давать только маленькие кусочки — либо горизонтально маленькие (курс на пару человек), либо вертикально (очень маленькая тема, которую смогут понять все, и которая будет интересна всем).
Мастерскую проводил формально я, но это была скорее работа дирижёра — с каждым участником был родитель, который переводил ребёнку мой текст. Плюс Лёшка, который просто показывал чудеса осьминога — его руки успевали вытаскивать всех из самых разнообразных тупиков:

Проблему разного уровня (точнее, отличие лагеря от кружка) заметил не я один, в конце лагеря Самуил предложил сделать что-нибудь с математикой, например весь год вести детей, доведя их до какого-то общего уровня. Тогда во время лагеря можно будет сделать что-то общее, гораздо более интересное:

Конкретного развития это предложение не получило (жаль, я бы с удовольствием вписался. точнее, Натанкина вписал бы), а я продолжаю думать, насколько эта идея применима к программированию? Мой проект с реализацией игрушки был примерно на эту же тему: дети весь год пишут ботов, чтобы у них была и общая тема, и общий уровень. Это пока что не взлетело — у меня время кончилось, я так и не дописал мотор игрушки (простую игрушку детям будет неинтересно реализовывать, а для сложной игрушки мне долго правила формализовывать). Есть ещё банальный вариант сказать всем прочитать одну и ту же книжку, но это слишком глобально (мы с Натанкиным всё ещё долбим нашу), мало кто доведёт до конца. Будем дальше думать.

Сделал мастерскую про математику среднего — получилось то, что я хотел сделать (рассказать о том, как наш мозг вынужден сжимать информацию, представляя её какими-то относительно простыми агрегатами), хоть и не факт, что дети впитали основную мысль. Но как минимум они увидели применение разных «средних».

sasmok приготовила ещё один курс, про историю денег, но про него она ещё напишет :-)

Традиционный поход в горы — мальчик дошёл до хребта на одном дыхании. В том смысле, что всю дорогу не закрывал рта, проел окружающим все мозги своими покемонами:

За что я люблю горы — фрактальность, при которой без знакомых предметов невозможно понять масштаб:

Немного про запомнившиеся мне мастерские других людей. Максим привёз мастерскую / лекцию про Шаттлы, и структуру его мастерской однозначно нужно использовать — берётся очень подробно изученная тема и рассказывается со множеством деталей, причём на нескольких разных уровнях (Максим реально подготовил несколько файлов с презентациями), чтобы можно было показывать в группах разных возрастов. Плюс изюминка курса, когда они запускали реактивные снаряды из спичек и фольги — очевидно, что этот момент запомнится, а за него потом можно будет из памяти вытаскивать и остальную лекцию:

Эдуард носился с идеей ролевой игры и заразил ею нас с Анютой (фотографии его игры нет, оставлю самого Эдуарда). Игру в итоге мы реализовали в осеннем лагере (будет) и на дне рождения Натанкина. И надо однозначно думать, что с этим делать дальше — формат ролевой игры детям откровенно нравится, запихнуть в него можно, что угодно, нужно «всего лишь» найти, как делать и интересно, и без откровенных повторов:

Спортивное ориентирование в этот раз было командным, мне вручили команду детей и я её благополучно потерял :-) Вершина моего идиотизма (ок, одна из), в какой-то момент мне показалось, что можно срезать через лес, достаточно перейти через овраг. О том, что идти через лес без тропы сложно, я не подумал. О том, что овраг может незаметно повернуть, тем более. В итоге вышел в паре километров от нужной точки, и оттуда мы топали по дороге (я шёл первым, махал руками всем встречным машинам «осторожно, дети!», и каждые 10 секунд орал назад: «держитесь обочины! идите гуськом!»)
На фотографии снова Максим, один из организаторов ориентирования:

В лагерь привозили Эмиля, и Натанкин до сих пор только это и помнит из всего лагеря:

Андрей привёз «математическую лесенку» — разбились по командам из 2 человек, каждая команда подходит к ведущему и выбирает «кость домино» (пару чисел типа 2:5), ведущий даёт им пару задач: одну 2-го уровня сложности, другую — 5-го. Команда уходит решать, когда решит — приходит докладывать, после чего может выбрать другую кость (из тех, что ещё не были использованы этой командой, и так, чтобы она стыковалась с уже выложенными доминошками этой команды). То есть, математика, плюс минимальная стратегия — какую кость выбрать, чтобы реально было быстро решить (в конце учитывается общее количество сыгранных костей), и чтобы оставить себе варианты на будущее. Оказалось очень азартным делом! Вообще-то игра была для детей, но их было нечётное количество, и меня подсадили к Никушке. Надо и для взрослых что-то такое делать. Я тут недавно наткнулся в библиотеке на escape game в форме книги — это же в принципе то же самое. Набор математических или логических задачек и азартный антураж.