![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
green_frСдал на прошлой неделе последние экзамены, аж самому смешно, как можно стрессовать перед сессией :-)
Четверг утро — экзамен по финансам, 3 часа. Преп финансов печально известен невнятными условиями задач — на форуме нашего курса мы до сих пор не пришли к общему мнению о том, как надо понимать одну из задач экзамена прошлого года. Несмотря на то, что я написал препу письмо с нашими вопросами, и он даже ответил. Ответил, впрочем, очень жёлчно — я, похоже, где-то не рассчитал интонации. Придя в день экзамена, он сказал, что специально вчера вечером вычитал условия, исправил несколько двусмысленностей, но если у нас будут вопросы, чтобы мы не стеснялись и задавали их. Ибо, добавил он, пристально глядя на меня, в зале есть люди, на кого он, препод, может рассчитывать в поисках двусмысленностей и неточных формулировок...
Условия были на удивления внятные.
Вторая половина дня — страховка, разбор задач экзамена прошлого года. В их числе одна задача, которая просто вывела меня из себя — приводится статистика несчастных случаев, разбитых по суммам, в которые они обошлись страховой компании. Скажем, от 12000€ до 18000€ 4 случая, общая стоимость 69 K€, сумма квадратов стоимостей — 67 K€². Очевидно, что числа противоречивы: 4 несчастных случая, каждый из которых минимум 12 K€, то есть у каждого квадрат стоимости минимум 144 K€², не могут в сумме дать всего 67 K€². Эта строчка просто бросается в глаза, но ошибки есть во всех.
И я ведь не просто так придираюсь, там дальше по ходу решения вырезают совершенно невозможные вещи, вроде отрицательной суммы квадратов после введений франшизы.
На перемене подошли к препу (я не один такой наблюдательный), он почесал репу, согласился, сказал, что попытается проверить условия завтрашнего экзамена...
Пятница утро — финансы, разбор вчерашнего экзамена. В аудитории едва половина студентов :-)
У меня вроде все ответы сходятся, главное, чтобы я теперь не сильно напортачил в теоретических вопросах.
За обедом обсуждали списывание. Вроде как люди из одной конторы на вчерашнем экзамене скооперировались и едва ли не передавали друг другу флешку с правильными ответами.
Все сидят такие возмущённые, а я вспоминаю, как на Физтехе я и сам списывал, и давал списывать.
И вообще, в чём разница между вопросом «как решается такая-то задачка» за 5 минут до начала экзамена и 5 минут после? Почему до экзамена этично помогать другу, а во время экзамена — нет?
Мы в приличном ВУЗе, на экзаменах разрешается пользоваться всем — книгами, лекциями, компьютером. Почему нельзя спросить у соседа — если сосед, конечно же, не против ответить?
Ведь разрешают приносить на экзамен книги и пр. потому, что проверяется не наша способность выучить наизусть, а наша способность в реальных условиях быстро найти решение. Для меня один из методов поиска решения — позвонить другу и спросить. Я регулярно вспоминаю свою первую неделю программистом на java, когда я на телефоне проводил минимум час в день.
Как сейчас помню, первый вопрос был — Вова, а как тут вообще память под строковые переменные выделять? :-)
Сошлись на том, что, во-первых, правила должны быть одинаковыми для всех. То есть раз нельзя, значит нельзя. А во-вторых, что во Франции культура конкурса, а не экзамена, и, как следствие, относительных оценок: лучший получает высший балл, что бы он ни написал, остальные выстраиваются за ним, то есть одна и та же оценка может значить совершенно разные вещи, в зависимости от года.
Я тут же задумался, не в этом ли (несмотря на то, что у нас конкурса нет, и оценки обещают абсолютные) причина того, что мне удалось раскочегарить народ на совместное решение сложных задач, только к концу года? Я ещё в январе создал форум, на котором практически в пустоту задавал свои вопросы.
Реальная активность там появилась только в ноябре, но и до сих пор, половина сообщения на форуме — мои.
После обеда два экзамена по страховке. Два часа первый, перекур 15 минут, ещё два часа второй.
На первом пресловутая табличка с суммами квадратов. Естественно, числа не сходятся.
Плюс сменили нотацию — M€². 1 миллион квадратных евро — это «(один миллион евро) в квадрате» или «один миллион (евро в квадрате)»? Где скобки? На что множить — на 106 или на 1012?
Сделал оба варианта, в одном вылетел на отрицательный сумму квадратов, в другом — на вероятность разорения 75%.
Злой, как чёрт вышел на перерыв.
После перерыва вторая часть. Задачка: пара 30 лет, родился ребёнок, они хотят гарантировать его обучение в случае их смерти. То есть, если в момент его16-летия они оба мертвы, страховка выплатит сироте денег на ВУЗ.
Проблема начинается, когда дочитаешь до стоимости — пара сразу платит 100 000 €.
Вы представляете вероятность того, что оба30-летних родителя умрут до своих 46 лет? Правильно, практически ноль. А следовательно, бедный сирота получит в своё распоряжение больше, чем годовой бюджет министерства образования Франции.
Примерно час все пытались найти ошибку. Кто-то выругался и написал, что отказывается дальше считать, будет писать формулы. Кто-то проехался по итальянским лирам и долларам Зимбабве. Кто-то просто впал в ступор.
И главное, все ведь уверены, что ерунда получается только у него!
Вышли с экзамена не просто злые, а очень злые.
Препа не линчевали только потому, что он писал первую часть (я, впрочем, ему и по первой проехался). Пошли в бар.
А в субботу — статистика. Преп по статистике очень приятный, поэтому, несмотря на откровенно подталкивающее к прогулам расписание, пришли практически все.
Разбирали экзамен, который мы писали 3 недели назад. Я получил 20 и запись «excellent, agréablement synthétique».
Тут же вспомнил, как на Физтехе огрёб как-то 2 балла, потому что эта же самая краткость заставила препа заподозрить, что я всё у кого-то списал. И мне пришлось предъявлять ему свои черновики, а у него были принципы, не позволявшие ему поставить 5 после 2, а у меня там такой запас был, что он минут 5 искал, за что бы ещё балл снять, чтобы на 4 вывести...
Я же говорю, приятный у нас преп по статистике
Хорошая оценка придала смелости поговорить с препом о моих — не планах ещё, так, задумках — преподавать математику. Одобрил, подбодрил, предупредил о специфике работы, о вероятном снижении зарплаты, пообещал поговорить обо мне с коллегами, «je vais vous faire de la pub» :-)
Всё, сессия закончилась, мы возвращаемся к социальной жизни!
Четверг утро — экзамен по финансам, 3 часа. Преп финансов печально известен невнятными условиями задач — на форуме нашего курса мы до сих пор не пришли к общему мнению о том, как надо понимать одну из задач экзамена прошлого года. Несмотря на то, что я написал препу письмо с нашими вопросами, и он даже ответил. Ответил, впрочем, очень жёлчно — я, похоже, где-то не рассчитал интонации. Придя в день экзамена, он сказал, что специально вчера вечером вычитал условия, исправил несколько двусмысленностей, но если у нас будут вопросы, чтобы мы не стеснялись и задавали их. Ибо, добавил он, пристально глядя на меня, в зале есть люди, на кого он, препод, может рассчитывать в поисках двусмысленностей и неточных формулировок...
Условия были на удивления внятные.
Вторая половина дня — страховка, разбор задач экзамена прошлого года. В их числе одна задача, которая просто вывела меня из себя — приводится статистика несчастных случаев, разбитых по суммам, в которые они обошлись страховой компании. Скажем, от 12000€ до 18000€ 4 случая, общая стоимость 69 K€, сумма квадратов стоимостей — 67 K€². Очевидно, что числа противоречивы: 4 несчастных случая, каждый из которых минимум 12 K€, то есть у каждого квадрат стоимости минимум 144 K€², не могут в сумме дать всего 67 K€². Эта строчка просто бросается в глаза, но ошибки есть во всех.
И я ведь не просто так придираюсь, там дальше по ходу решения вырезают совершенно невозможные вещи, вроде отрицательной суммы квадратов после введений франшизы.
На перемене подошли к препу (я не один такой наблюдательный), он почесал репу, согласился, сказал, что попытается проверить условия завтрашнего экзамена...
Пятница утро — финансы, разбор вчерашнего экзамена. В аудитории едва половина студентов :-)
У меня вроде все ответы сходятся, главное, чтобы я теперь не сильно напортачил в теоретических вопросах.
За обедом обсуждали списывание. Вроде как люди из одной конторы на вчерашнем экзамене скооперировались и едва ли не передавали друг другу флешку с правильными ответами.
Все сидят такие возмущённые, а я вспоминаю, как на Физтехе я и сам списывал, и давал списывать.
И вообще, в чём разница между вопросом «как решается такая-то задачка» за 5 минут до начала экзамена и 5 минут после? Почему до экзамена этично помогать другу, а во время экзамена — нет?
Мы в приличном ВУЗе, на экзаменах разрешается пользоваться всем — книгами, лекциями, компьютером. Почему нельзя спросить у соседа — если сосед, конечно же, не против ответить?
Ведь разрешают приносить на экзамен книги и пр. потому, что проверяется не наша способность выучить наизусть, а наша способность в реальных условиях быстро найти решение. Для меня один из методов поиска решения — позвонить другу и спросить. Я регулярно вспоминаю свою первую неделю программистом на java, когда я на телефоне проводил минимум час в день.
Как сейчас помню, первый вопрос был — Вова, а как тут вообще память под строковые переменные выделять? :-)
Сошлись на том, что, во-первых, правила должны быть одинаковыми для всех. То есть раз нельзя, значит нельзя. А во-вторых, что во Франции культура конкурса, а не экзамена, и, как следствие, относительных оценок: лучший получает высший балл, что бы он ни написал, остальные выстраиваются за ним, то есть одна и та же оценка может значить совершенно разные вещи, в зависимости от года.
Я тут же задумался, не в этом ли (несмотря на то, что у нас конкурса нет, и оценки обещают абсолютные) причина того, что мне удалось раскочегарить народ на совместное решение сложных задач, только к концу года? Я ещё в январе создал форум, на котором практически в пустоту задавал свои вопросы.
Реальная активность там появилась только в ноябре, но и до сих пор, половина сообщения на форуме — мои.
После обеда два экзамена по страховке. Два часа первый, перекур 15 минут, ещё два часа второй.
На первом пресловутая табличка с суммами квадратов. Естественно, числа не сходятся.
Плюс сменили нотацию — M€². 1 миллион квадратных евро — это «(один миллион евро) в квадрате» или «один миллион (евро в квадрате)»? Где скобки? На что множить — на 106 или на 1012?
Сделал оба варианта, в одном вылетел на отрицательный сумму квадратов, в другом — на вероятность разорения 75%.
Злой, как чёрт вышел на перерыв.
После перерыва вторая часть. Задачка: пара 30 лет, родился ребёнок, они хотят гарантировать его обучение в случае их смерти. То есть, если в момент его
Проблема начинается, когда дочитаешь до стоимости — пара сразу платит 100 000 €.
Вы представляете вероятность того, что оба
Примерно час все пытались найти ошибку. Кто-то выругался и написал, что отказывается дальше считать, будет писать формулы. Кто-то проехался по итальянским лирам и долларам Зимбабве. Кто-то просто впал в ступор.
И главное, все ведь уверены, что ерунда получается только у него!
Вышли с экзамена не просто злые, а очень злые.
Препа не линчевали только потому, что он писал первую часть (я, впрочем, ему и по первой проехался). Пошли в бар.
А в субботу — статистика. Преп по статистике очень приятный, поэтому, несмотря на откровенно подталкивающее к прогулам расписание, пришли практически все.
Разбирали экзамен, который мы писали 3 недели назад. Я получил 20 и запись «excellent, agréablement synthétique».
Тут же вспомнил, как на Физтехе огрёб как-то 2 балла, потому что эта же самая краткость заставила препа заподозрить, что я всё у кого-то списал. И мне пришлось предъявлять ему свои черновики, а у него были принципы, не позволявшие ему поставить 5 после 2, а у меня там такой запас был, что он минут 5 искал, за что бы ещё балл снять, чтобы на 4 вывести...
Я же говорю, приятный у нас преп по статистике
Хорошая оценка придала смелости поговорить с препом о моих — не планах ещё, так, задумках — преподавать математику. Одобрил, подбодрил, предупредил о специфике работы, о вероятном снижении зарплаты, пообещал поговорить обо мне с коллегами, «je vais vous faire de la pub» :-)
Всё, сессия закончилась, мы возвращаемся к социальной жизни!
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2009-12-14 11:06 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 11:11 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 11:52 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 12:20 pm (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 01:18 pm (UTC)Так что, в итоге видела только Анька. И Шурик :-Р
no subject
Date: 2009-12-15 07:33 am (UTC)со сдачей!
мож мне тож пора поучиться, только страшная лень все время одолевает..ох уж енто канатское болооот %%%%
no subject
Date: 2009-12-15 08:04 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-17 03:37 am (UTC)а им больные на голову канадовцы не нужны там @::)?
no subject
Date: 2009-12-17 08:10 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 12:20 pm (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 01:19 pm (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 12:37 pm (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 01:20 pm (UTC)Я снимаю квоты на гостей и на в гости, которые вынужден был навязать Анюте последние несколько недель.
no subject
Date: 2009-12-14 01:21 pm (UTC)у нас эта культура (конкура) в полный рост была в прошлом году(((((
no subject
Date: 2009-12-14 01:30 pm (UTC)no subject
Date: 2009-12-14 01:44 pm (UTC)при том, что групповой работы (всяких проектов, которые было надо делать на 3-5 человек) на порядок больше, чем когда я училась в русском универе.
no subject
Date: 2009-12-14 08:47 pm (UTC)Вот это круто! Ну и про "20" тоже круто:)
Поздравляю со здачей всех экзаменов!
Как у вас удачно всё закончили, до Рождества:)
no subject
Date: 2009-12-15 08:00 am (UTC)А про два варианта - да, я ещё на июньском экзамене матюкался, когда увидел двусмысленность в условии, и мне пришлось решать (считать скорее, формулы одни и те же) в два раза больше, чтобы просчитать два варианта.
Я тогда получил 17, а одна девчонка (тоже всё прорешала на страховке, но выбрала не ту интерпретацию условий) не то 13, не то 14. На этот раз (я спросил) она тоже написала кучу гипотез и каждую из них просчитала численно :-)
no subject
Date: 2009-12-14 09:30 pm (UTC)no subject
Date: 2009-12-15 08:01 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-17 03:39 am (UTC)а скок еще, год?
no subject
Date: 2009-12-17 08:11 am (UTC)no subject
Date: 2009-12-15 09:18 pm (UTC)