Первый карантин окончен — про Натана

[green_fr]

У нас сегодня 40 дней (те самые quarantaine) с момента, как нас отправили с работы домой. Пора подводить итоги (Анечка это уже сделала, а я как обычно растягиваю на кучу тематических постов, мне так проще запомнить). Первые 3 недели сильно отличались от вторых: и из-за того, что это было начало, и из-за того, что вначале на карантине сидели практически только мы (мы были на карантине до того, как это стало трендом). Запишу сегодня про Натанкина.

В школе изначально ограничились минимальным сервисом: приезжайте, забирайте на входе копии конспектов натанкинского бинома (у них класс разбит на мини-группы, если что-то происходит с одним — общение идёт через другого), занимайтесь дома. Я в итоге один раз съездил, что-то там забрал, потом попытались через соседского мальчика передавать, но это оказалось мега-сложной схемой и для детей, и для школы. В итоге договорились с папой бинома, он отфотографировал все страницы тетради своего сына и прислал мне. Плюс какие-то учителя не халявили и присылали нам что-то мейлом (немку особенно уважаю!), но этого всё равно было крайне мало. Можно было, конечно, забить — везуха сынок! Но он у нас и так не шибко отличник (по французскому его вообще на эту четверть перевели в отдельную группу для отстающих, пытаются раскачать, чтобы догнал класс), мне было искренне страшно, что он оторвётся от программы, да и вообще забудет, что такое учиться. В итоге по предметам, о которых у нас не было никаких данных, приходилось додумывать программу: если вы прошли Древнюю Грецию, давай предположим, что вы начали Древний Рим? Угадали! Если вы прочитали первую «Метаморфозу» Овидия, давай предположим, что вы будете читать и все остальные? Не угадали...

В итоге каждый день я занимался с сыном где-то час чистого времени, но растягивалось это в зависимости от настроения мальчика: заканчивали в лучшем случае к обеду (один раз), в худшем, со скандалом, к ужину (три раза). Но ничего, подстраивались друг под друга, вроде как в итоге нашли какой-то график работы, при котором и учёба движется, и время часами не улетает коту под хвост.

На выходных между третьей и четвёртой неделями, когда на карантин отправили всю школу, было очень интересно смотреть за школьными сообщениями. Они пропахали пятницу, субботу и воскресенье, пытаясь построить какую-то более-менее рабочую схему. И всё это время нам приходили от них сообщения, постепенно прорисовывающие то, как будет происходить учёба. Очень интересно будет поговорить с ними, обсудить, что и почему они делали!
Система должна была работать как со стороны школы (обеспечивать минимальный сервис), так и со стороны семей (далеко не у всех, оказывается, дома есть компьютеры! тем более не все понимают, что такое «установите себе Teams». а местная школа не может позволить себе сказать «это ваши проблемы»). В итоге всё общение оставили через школьную систему сообщений (в первый понедельник она предсказуемо лежала), куда все учителя грузили тексты заданий и прикрепляли файлы с описанием темы урока.

Тоже, кстати: пока мы были одни на карантине, я не морочил голову учительнице французского, присылавшей мне файлы в каких-то экзотических макинтошевских форматах (оказывается, есть достаточно приличные online перекодировщики). Но когда она в первый же день прислала всем нечитаемые файлы (один .pages и два .jpeg размера A4 на 200 пикселей «чтобы не перегружать сервер») я ей написал пошаговую инструкцию и предложил свою помощь, если она не справится со своим компьютером. Впрочем, когда она переслала мне пачку сообщений от других родителей в духе «как установить Flash?», я ей не помог — если честно, я сам не понимаю, кто сейчас использует Flash почему в одном браузере у меня он работает, а в другом — нет.

Через неделю со школьным общением всё устаканилось. Никаких online курсов делать не стали. Более того, практически все учителя чётко написали, что не нужно им присылать сделанные работы, они будут отвечать только на сообщения «не могу понять, о чём тут вообще речь» (родители не всегда доступны, и уж тем более они не всегда сами понимают школьную программу — я сам по французскому пару раз обращался за помощью). Опять же, снимаю шляпу перед училкой немецкого: она и ритм держала, и сама разобралась с двумя какими-то дополнительными сайтами, которые позволяли чуть большую интерактивность в уроках (впрочем, тут же всем написала, что если кто-то не сможет с ними разобраться — ну, значит повезло ребёнку, он может эту часть задания не делать).

Эта неделя была последней (наш мальчик в этой четверти был в школе 2 часа, причём в день карнавала — можете представить себе интенсивность процесса обучения), все учителя довольно приятно попрощались с детками, кто-то даже умудрился провести контрольные работы и поставить оценки. Посмотрим, как оно будет через две недели.

---

Французское ТВ тем временем попыталось как-то спасти школу, запустили по France 4 серию передач с записанными по поводу карантина уроками. Я изначально был настроен крайне скептически, но на ТВ, как выяснилось, тоже не дураки сидят, они сумели записать уроки так, что наш мальчик смотрел их с удовольствием. Хотя объём, конечно, смехотворный: час-полтора в неделю для каждого класса (для нашего — 6-го — в основном математика и французский).

---

Натанкин при этом как-то удивительно не страдает от отсутствия школы и недостатка общения с друганами. При том, что каждый раз, возвращаясь с каникул, он просто рвётся в школу (нет-нет, не ради занятий). Да и так каждый день то он тусит у какого-то друга, то кто-то у нас. Не говоря уже о выходных. А тут — 6 недель дома, и ничего! Один раз позвонил другу, спросил, не скучно ли тому, тот ответил, что бывает скучно, на этом распрощались. Тоже, конечно, забавно видеть, как у человека не хватает навыков разговаривать по телефону. Не удивительно, впрочем.

---

Слава богу, есть наша «секта»: гамельнские пацаны сначала затеяли какую-то RPG по телефону (венгерский Даня — монстр!), потом перешли на какие-то другие игрушки, сейчас вот наш мальчик сидит с телефоном в наушниках и играет в Risk, игровое поле которого установлено где-то в Германии.

У меня была идея запустить им «Лабиринт», тоже по телефону. Потом начал думать, как бы сделать игрушку подинамичнее — придумал перебросить туда какие-то элементы RPG из «Манчкина». Как только у них самих фантазия иссякнет, постараюсь вписаться в их тусовку :-)

Comments

[moonofnovember.livejournal.com]

Про "не у всех дома есть компьютеры" - друзья из Штатов рассказали - там тоже компьютеры нашлись не у всех, а т.к. это Страна Равных Возможностей, то... правильно, занятия отменили для всех.

[qgm.livejournal.com]

Российские вежливые военные в Италии отбирают ключи зажигания у итальянских офицеров...

Какой прекрасный, дистиллированный, феерический бред.

Зелёный, откуда у тебя в журнале буйнопомешанные без люминала?

[tapka.livejournal.com]

Ну зачем прикармливать? :) Впрочем подозреваю, что это бот, который по ключевым словам включается и постит.

Хотя не понятно конечно цель этого перформанса, вряд-ли кто-то сможет осилить эти простыни.

[mariek.livejournal.com]

А гаджеты (компьютер?) не ограничиваете ему? Что он делает целыми днями-то? (понятно, что не учится ):)

Идея, что нет компьютера - странная, конечно. Легко понять (хотя мне и это было нелегко), что нет лишнего компа/планшета, чтобы дать учиться ребенку онлайн, если родители работают.
(у нас-то есть и планшет, и нашелся старый, но вполне работающий ноут бабушки (у бабушки с осеннего юбилея новые мощнейший десктоп :)))
В общем, как это - нет совсем гаджета - непонятно! :)

[anjey.livejournal.com]

"друзья из Штатов" Поскольку это все таки ШтатЫ то ситуация везде разная. В Нью Йорке выдали компьютеры кому было надо и учатся со свистом, даже весенние каникулы отменили.

[moonofnovember.livejournal.com]

Штат - вечнозеленый Вашингтон.

[ritamustard.livejournal.com]

Про флэш прям сердце сильнее забилось. Просто для контроля, браузер, в котором флэш работает - не Файрфокс ли, а в котором не работает - не Хром ли? А то у меня тоже что-то непонятное...

[muh2.livejournal.com]

T.e. минобр за две недели не удосужился записать видео-уроки. Типично. Интересно, сколько из его сотрудников успело сняться во всевозможных видео-бложиках?

[catpad.livejournal.com]

А мы человека вообще забрали из школы. Как-то от этих онлайн-уроков не очень много пользы.
Сами придумываем программу на ходу. Я тут провожу алгебру и программирование как отдельный курс: уравнения сразу же программируем, строим графики, видим практическое применение. Опять же и Пайтон изучаем.
Дедушка по камере проводит курсы истории.
Философию изучаем, искусство, рисуем книжки - кайф.

[virginian.livejournal.com]

Странно это все, старых компьютеров, которые меняют на новые пруд пруди. Тут другая проблема образовалась, во многих штатах большинство госслужащих перевели на лэптопы, очень удобно, на работе подключаются к dockstation и большому монитору, а дома работают на этом же лэптопе через VPN. В нашем прогрессивном штате даже поощрялось один-два дня работать из дома. Когда грянул кризис, сотрудники без лэптопов оказались в подвешенном состоянии, офисы были закрыты, а разрешать работу с домашнего компьютера было стремно из соображений безопасности. Тем не менее, нашли несколько решений как это обойти, в частности работать с использовании CITRIXa.

[virginian.livejournal.com]

Я ссылочку на ваш пост своим друзьям с детьми разослал, у многих с дистанционным обучение полный разброд и шатания.

[green-fr.livejournal.com]

Очевидно. Стираю всю веточку, прости, что и ты туда попадаешь :-)

[green-fr.livejournal.com]

Не стоит относиться к роботам как к людям :-) Забанил.

[green-fr.livejournal.com]

Так а какие ещё есть варианты? Сказать бедным "ты сам дурак, и школа тебе не положена"? Делать школу для тех, у кого есть компьютеры, и для тех, у кого нет? Это действительно очень серьёзный вопрос. И ответ на него зависит от того, какая вообще цель школы. Если цель школы - выучить одного как можно более умного ребёнка, чтобы он получил Нобелевку - конечно, нужно ориентироваться на тех, кто смог быстро приспособиться / у кого нужные родители. Если цель - поднять как можно выше уровень самого слабого ученика - нужно поступать строго наоборот. Ну и очевидно, что общество может нагенерить ещё кучу других целей для своей школы. То же самое равенство прав и объяснение их детям на практике - чем не цель для школы?

[green-fr.livejournal.com]

Да, у нас примерно так и было. Я напишу ещё про работу.

[green-fr.livejournal.com]

Ограничиваем, конечно :-) Два часа приставки в день, не больше.
А семьи, у которых не нашлось дома компьютера, я знаю лично. Не по школе (я там мало кого знаю), коллегу на работе. И денег на купить новый у неё тоже нет. У неё тут с этим карантином закончился абонемент на мобильном - я тут же узнал, что, оказывается, во Франции есть не unlimited абонементы :-) Так что да, мы слишком плотно сидим в своём коконе, общаемся только с такими же, как мы сами. У нас у всех дома по несколько компьютеров, и поставить очередной WebEx не представляет проблемы - главное, не забывать в этой фразе слов "у нас".

[green-fr.livejournal.com]

Лично у меня работает в Chrome и не работает в Edge :-)

[green-fr.livejournal.com]

Погоди, я же написал про видео-уроки на ТВ. Или тебе кажется, что за две недели можно было сделать и больше?

[green-fr.livejournal.com]

У меня домашнее обучение вообще всегда вызывало сомнения. Из-за отсутствия общения, из-за того, что в школе ты многое учишь не только во время уроков, и уж точно не только от преподавателей (мой любимый пример, когда мы пытались научить моего племянника кататься на коньках - вот просто без мазы. а потом на каток вышел пацан его возраста, оттолкнулся и поехал - и мой племянник такой: а, вот как это работает - и поехал. вот что это было?)
Но это было в теории, а на практике у меня вон домашнее задание проверить не получается, какие там уроки! То есть, если работает - супер, но для нас это явно не вариант. Мы вон внеклассную математику - казалось бы, да? - вынуждены были делегировать очень хорошему, но постороннему человеку. Потому что с нами наш мальчик заниматься не может чисто физиологически - ну или мы с ним, это как посмотреть.
Собственно, это как раз положительная сторона карантина - если не поубиваем друг друга, то может станем сильнее чему-то научимся :-)

[green-fr.livejournal.com]

Да, мне вообще кажется, что нужно ломать вот этот online-стиль, когда все рассказывают только о том, как у них хорошо. Хорошо - пишешь, плохо - не пишешь. В итоге заходишь в ленту, а там сплошные победители шахматных турниров, пекущие пироги для любимых мам (в нынешнем контексте - прекрасно работающие на идеально построенном домашнем обучении дети, при том, что с кем вживую ни поговоришь, у всех какие-то да грабли). Я видел исследование о том, как лента депрессивно влияет на читающих её, потому что сравниваешь свои реалии с приукрашенным (отбором положительных новостей) описанием жизни других.

[catpad.livejournal.com]

Мы очень давно хотели провести такой эксперимент, но никак не могли решиться. Вот случай и представился.
Пока (две недели) проходит неплохо. Всю школьную программу я бы, конечно, не потянул (есть ведь и такие герои), но один семестр - вполне себе неплохой опыт.

[catpad.livejournal.com]

Заметил этот коммент, и понял, что это про меня :)
Сам ненавижу, когда вижу image making в соц. сетях. В частности поэтому никогда не захожу в фейсбук.
Но тут могу признаться совершенно честно:
1) Получаю огромное удовольствие от home schooling, потому что впервые практически могу общаться с Наомкой каждый день в течение целого дня, а не наблюдать её за компьютером за бессмысленными школьными презентациями до 10 вечера.
2) Не трясусь каждый день в общественном транспорте по два часа.
3) Завтракаю, обедаю и ужинаю дома с семьёй не только в выходные.
4) Могу заняться, наконец, своей книжкой, которую два года уже мучаю.

Из плохого:
1) Некогда слушать подкасты и аудиокниги.
2) Некогда особенно читать.
3) Может, home schooling через месяц и провалится, не знаю :)

[green-fr.livejournal.com]

У меня один коллега плавал через Атлантику на паруснике. Вчетвером, с семьёй: жена и двое детей школьного возраста - он со школой договаривался, как он будет им уроки читать, контролировать и всё такое. Брал себе книжечку с шахматными этюдами (теперь он нам шахматы на работе читает). Я слушал это как сценарий фильма ужасов :-) Но он доплыл, все живы. Более того, дети (по его словам) вспоминают это приключение с нежностью.

[green-fr.livejournal.com]

Вот под "плохим" я подпишусь под каждым словом! Я специально выхожу из дому "шишки в саду пособирать", чтобы подкасты послушать :-))) Собственно, поэтому транспорт меня не смущал и не смущает.
А график твой меня тоже убил бы. Я-то в нормальном режиме выхожу на работу одновременно с Натанкиным, и прихожу домой достаточно рано, чтобы иногда ещё успеть ужин приготовить.
Ну и ЖЖ писать / немецкий учить у меня на работе получалось больше, чем дома.

[catpad.livejournal.com]

Не могу не добавить, что собственно работать пока не получается, от слова совсем :(

[ticklish-frog.livejournal.com]

Наличие дома компьютера - не просто да или нет. Как только вся эта катавасия началась, я первым делом заказал еще один лаптоп, поскольку раньше дочь делала эпизодические задания на лаптопе жены, а теперь мне и жене нужны свои лаптопы постоянно в течение рабочего дня, а у дочери периодические конференции со школой и кружками. У нее в классе много других детей, у которых в принципе дома есть компьютеры, но они их не использовали раньше в таком режиме - то есть, надо делиться с братьями-сестрами и родителями, что в теперешней ситуации нетривиально. У многих с посаженой батареей, или медленный, и даже если купить новый с доставкой, наладить его может быть нетривиально не совсем подкованному человеку (особенно если покупать дешевый на Windows с кучей мусора) Подключение принтера - то же самое (лучше распечатывать какие-то материалы и работать с бумагой, чтобы ограничить время перед экраном)

[green-fr.livejournal.com]

Вот кстати да, очень хорошо сформулировал!

[muh2.livejournal.com]

Разумеется можно. Слегка преувеличивая - записать урок на час требует часа времени и средний телефон. Причем за час можно записать вообще весь годовой курс. Ну если мы в самом деле хотим что-то сделать. Мы же не о шедевре говорим, а об обычном уроке, который каждый день читали тысячи учителей по стране.

[green-fr.livejournal.com]

Нет, прости, это немного сложнее. Я пробовал :-)

Попытайся расписать на бумажке, что бы ты делал, если бы ты был директором школы, и тебе нужно было записать видео-курс на школу. Да даже если бы ты был учителем, который уже разбирается во всём, и которому нужно записать только один свой урок, который он уже на завтра приготовил. Ты увидишь, что это существенно сложнее, чем кажется.
Ну или хотя бы посмотри на то, что показывают на France 4 (у них есть replay). Это тот формат, который дети могут смотреть, не засыпая. И зацени, сколько работы профессионалов нужно, чтобы получить такой эффект. Не шедевр, а именно "обычный уровень".

Реально сделать на коленке запись для таких как ты или я - взрослых, мотивированных, а ещё лучше в теме. И то, любительскую запись мы очень скоро поставим на фон, а сами займёмся чем-то, что "не мешает" слушать эту муру.

[muh2.livejournal.com]

Ну может быть. Хотя мне все еще не понятно, чем "марь ванна рассказывает в классе" отличается от "марь ванна расказывает на видео". Тем, что она в классе сурово смотрит на невнимательных?

[green-fr.livejournal.com]

Да тем, что она не умеет говорить, когда никого напротив нет :-) Самый простой в этой ситуации выход - это снять скрытой камерой класс, когда Марь Ванна не в курсе, что её снимают.

А вторая часть - это то, что на экране всё смотрится не так, как вживую. То, что ты сам видел вживую, а потом видишь на экране, ты же видишь разницу. Реально всё становится плоское и скучное. Вон, мы в Гамельне снимали наши "университеты" - на месте в палатку было не пробиться, жутко интересно. А на youtube - мура мурой, я сам не смог посмотреть больше 10 минут ни в одном из видео.

Я же говорю, люди на ТВ не зря едят свой хлеб. Да и в youtube - люди, пишущие часовые ролики (минуту можно дурака валять перед камерой, а ты попробуй сделать час!) и имеющие миллионные аудитории - это очень талантливые люди. И скорее всего с каким-то, пусть и самопальным образованием на эту тему. Никак не "просто взяли учителя из школы, поставили перед камерой, говори".

[muh2.livejournal.com]

Нам же не нужно миллион просмотров, потому, что хочется. А нам нужно 30 просмотров потому, что нужно. То есть, конечно, лучше иметь профессионально снятый урок отличного учителя. Ага. И клинические испытания лекарств от коронавируса, с двойным слепым и прочим. А если нет?

[grave--digger.livejournal.com]

А Ника посмотрела пару раз уроки на France 4 и сказала, что они скучные. Я пытался было продавить авторитетом постулат, что уроки не всегда могут быть увлекательными, что надо иногда и на скучных побывать. Но Хомка пресекла мои поползновения. :)

Наша школа на каникулы не ушла, вроде. Продолжают рассылать задания и пару-тройку раз в неделю проводить он-лайн уроки.

[grave--digger.livejournal.com]

Мальчишка наш, кстати, тоже в школу не особо стремится. Даже спрашивает иногда по утрам с надеждой: "Ещё карантин?" :)

А Ника на второй неделе плакала - соскучилась по школе и по подругам. Но мы (богатые не всегда плачут) достали старый Хомкин ноут и выдали ей. Теперь она на нём не только занимается, но ещё и пишет мейлы учителям и подружкам, и дневник ведёт.

[green-fr.livejournal.com]

Так а что у нас будет, если средняя училка снимет себя на свой телефон? Ну заснут дети через 5 минут - смысл было ей мудохаться с youtube? Я же не говорю, что нужен идеал. Я говорю, что есть порог, ниже которого дети не воспримут.

[green-fr.livejournal.com]

Прикольно! Почему это ваши не на каникулах?

[green-fr.livejournal.com]

Ника ваша - просто прелесть :-) Обними там её от меня тоже!

[grave--digger.livejournal.com]

Я подробно не вникал, я тут пока только редкий ассистент (в основном технический) в учебном процессе у нас дома. :)
Вроде как решили, что раз уж и до этого две карантинные недели были с меньшим напрягом, чем обычно, то можно и дальше продолжать без особого напряга. Заодно и от программы сильно не отстанут.

[grave--digger.livejournal.com]

Обязательно! :)

[ln-kwah.livejournal.com]

Странное что-то. Я бы ожидал как раз обратного, ибо Хром носит флэш с собой. Может корпорация добра в лице разработчиков оного что-нибудь в очередной раз отключила по умолчанию? Для пользы пользователей же, извините за тавтологию.

[ritamustard.livejournal.com]

Не знаю, мож оно и не флэш (я не настоящий сварщик). Половина видео проигрывается на ютубе, половина нет (звук без картинки). Пыталась искать, в чём проблема, создалось впечатления, что во всём интернете я одна такая. Плюнула и перешла на файрфокс)) Но загадка осталась.

[stanika.livejournal.com]

мда, жаль, что Илья не вписался в гамельнскую тусовку... он постоянно общается с друзьями в Фортнайте, они там периодически играют в прятки =)

[green-fr.livejournal.com]

Кстати! надо посоветовать нашим гаврикам, такого варианта я ещё не видел :-)

[stanika.livejournal.com]

а Натан играет? Напиши мне его игровое имя, может законнектим мальчиков?

[green-fr.livejournal.com]

Фортнайта у него нет, он скорее в роблокс играл, там то же самое можно сделать, наверное :-) И то, в прошедшем времени - сейчас он на Зельде.