Как в каком?
Тезис: «не только мы мудаки, все одинаковые».
Антитезис: «только мы мудаки, все - неодинаковые».
Вообще, мнится мне, путь познания через ярлыки ("личные определения") непродуктивен.
Даже из педагогических принципов есть некое "не называйте ребёнка кем-либо" (молодец, лентяй...),
но оценивайте его дела: отлично нарисовал, неважно слепил...